社會領域輔導群」辦理112學年度「非常好社17」專刊徵稿計畫

主旨：有關國立臺灣師範大學執行教育部國民及學前教育署「國
民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-社會領域輔導
群」辦理112學年度「非常好社17」專刊徵稿計畫一案，
請貴校協助公告並轉知教師投稿，請查照。
說明：
一、依據國立臺灣師範大學112年9月12日師大地理字第
1121025708號函辦理。
二、旨案相關資訊如下：
(一)徵稿主題：
１、社會領域主題研究：
(１)有關教學及教材之主題研究成果。
(２)有關「素養導向」教學與評量之設計。
(３)有關社會領域教材、教法之新知。
(４)有關社會領域補救教學的策略。
(５)有關數位教學、混成學習等主題。
(６)有關社會領域探究課程的設計與實例。

２、社會領域提升學習成效之教學與評量：
(１)數位教學或探究學習之課程發展。
(２)學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
(３)閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
(４)有效教學案例(含差異化教學、課堂即時補救教學
與多元評量)。
(５)跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程。例如國
民法官法、開放政府、勞動教育、法治教育（如公
民權下修、反詐騙、交通安全等）、性平教育、原
住民族教育、媒體素養、文史走讀及踏查、國際教
育、多元文化、環境教育、金融教育及雙語教育的
教學與實踐等議題融入社會領域課程教學之實踐案
例。
３、社會領域學習評量設計與研究：
(１)素養導向命題設計之規劃歷程分享。
(２)有關多元評量之設計與實施案例。
(３)進行學生之教育會考常見學習困難或迷思分析，並
研議具體改善策略。
４、縣(市)輔導團的運作與發展：
(１)有關縣(市)輔導團的教學輔導策略（具績效）。
(２)輔導團夥伴的經驗分享與傳承（心路歷程）。
(３)如何建構三級輔導體系之夥伴關係（以縣(市)團輔
導員角度提出看法）。
(４)教師專業學習社群之運作與實踐分享（以縣(市)團
輔導員經營社群之經驗提出看法）。

(５)有關縣(市)輔導團發展並推廣素養導向教學設計與
評量示例之運用或歷程分享。
(二)徵稿截止日期為113年3月29日(星期五)，徵稿計畫與投
稿辦法請詳見附件。
三、檢附來文及徵稿計畫各1份。