一、生命教育的內涵

（一）哲學思考、人文探索

（二）十二年國教總綱願景

「成就每一個孩子適性揚才、終身學習」

以尊重學生生命主體為起點， 透過適性教育 ，激發學生生命的喜悅與生活的自信，提升學生學習的渴望與創新的勇氣，

善盡國民責任並展現共生智慧 ，成為具社會適應力與應變力 的終身學習者，期使個體與群體的生活和生命更為美好 。

（三）學習目標

   1.培養探索生命根本課題的知能

   2.提升價值思辨的能力與情意。

   3.增進知行合一的修養。

（三）國小階段的實質內涵

  1.哲學思考:

     E 1 探討生活議題培養思考的適當思考情意與態度 情意與態度

2.人學探索:

     E2 理解人的 身體與心理 面向

     E 3 理解人是會思考 、 有情緒 、 能自主決定 的個體

3.終極關懷:

    E 4 觀察日常生活中生老病死的現象思考生命的價值

    E 5 探索快樂與幸福的異同

4.價值思辨:

    E6 從日常生活中培養道德感以及美感，練習做出道德判斷以及審美判斷，分辨事實和價值的不同

5.靈性修養:

    E 7 發展設身處地 、感同身受的同理心及 主動去愛的能力 ，察覺自己從他者接受的各種幫助，培養感恩之心

二、落實推動生命教育

三、生命教育相關連結及資源

（一）教育部生命教育全球資源網

（二）宣導影片：流浪動物議題－小黑在哪裡

（三）宣導影片：失親教育－雲上的阿里

（四）link to https://www.youtube.com/watch?v=Q6V3U62QpNY&t=81s宣導影片：失親教育－來不及說再見

（五）宣導影片：失親教育－爺爺的天堂筆記本

（六）電影推薦清單

（七）公視兒少資源網