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活動 學務組長 - 學務處 | 2024-06-06 | 點閱數: 107
說明: 一、 依據法務部113年6月3日法保決字第11305506970號函辦理。 二、 為引起學生對反詐騙、洗錢防制、反酒駕、反毒、反賄選 及兒少性剝削等犯罪預防議題的注意,建立正確認知並了解其危害,讓預防被害觀念向下扎根,達到預防犯罪、減少被害之目的,本活動鼓勵學生以漫畫特有的聯想、詼諧、幽默 及創意製作短片。 三、 旨揭活動內容如下: (一) 對象: ... 觀看完整文章
學務組長 - 學務處 | 2024-06-06 | 點閱數: 81
說明: 一、 依據國家人權博物館113年6月3日人權展字第1133001478號函辦理。 二、 國家人權博物館為推動人權教育,備有「人權故事行動展」、「人權素養教具箱」、「人權電影暨人權講座」等教育資源,歡迎各級學校單位申請運用。 三、 該館自即日起至113年7月30日止,受理申請113學年度上、下兩學期之借用,相關申請辦法及表單公告於該館人權學習專區(https://www.nhrm.gov.tw/w/nhrm/St... 觀看完整文章
學務組長 - 學務處 | 2024-06-06 | 點閱數: 112
說明: 一、 依據國立臺灣海洋大學113年5月29日海洋教育字第1130012839號函辦理。 二、 旨揭研討會以「戶外教育十年回顧及展望」為題,將訂於113年10月5日(星期六)假國立自然科學博物館舉行。 三、 徵稿議題包括但不限於: (一) 戶外教育的政策趨勢與影響效應。 (二) 戶外教育的資源整合與策略... 觀看完整文章
公告 體育組長 - 學務處 | 2024-06-06 | 點閱數: 101
說明: 一、 依據113年4月2日桃教小字第1130024978號函辦理。 二、 活動日期:113年7月1日(一)及7月2日(二)共兩天一夜。 三、 活動地點: (一) 新竹縣五峰鄉YAMAI雅麥部落(五峰獵人學校)。 (二) 新竹縣五峰鄉白蘭部落蟬說霧繞露營區。 ... 觀看完整文章
學務組長 - 學務處 | 2024-06-05 | 點閱數: 92
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署113年6月4日臺教國署學字第1130064256號函辦理。 二、 旨揭工業區為填海造陸開發而成,且尚在開發中,周圍海域水深危險且多暗流,為維護師生安全,務請加強宣導,另選擇它處安全場所地點戲水娛樂。 三、 另適逢梅雨季來臨(每年5至6月),鋒面影響期間常伴隨雷雨,並有出現局部性大雨或豪雨的機會,請落實相關水域活動安全宣導。教育部體育署業製作「水域安全數位教學影片」、「救溺特攻隊... 觀看完整文章
活動 輔導主任 - 輔導室 | 2024-06-05 | 點閱數: 82
轉知長庚醫療財團法人林口長庚紀念醫院辦理兒童心智科病友暨家屬座談會,鼓勵本校教師及家長踴躍報名參加。 說明: 一、 依據長庚醫療財團法人林口長庚紀念醫院113年5月30日長庚院林字第1130500881號函辦理。 二、 為提升兒童心智科病友之家庭及主要照顧者的疾病瞭解,提供實用教養方法,以減輕親職壓力,長庚醫療財團法人林口長庚紀念醫院訂於113年6月29日(星期六)上午9時至中午12時辦理旨揭座談會。 ... 觀看完整文章
輔導主任 - 輔導室 | 2024-06-05 | 點閱數: 81
本府婦幼發展局辦理「113年世界經期衛生日暨月經平權系列活動」,邀請家長及學生踴躍報名參與。 說明: 一、 依據本府婦幼發展局113年5月30日桃婦權字第1130018045號函辦理。 二、 本府自111年起積極推動月經平權、打造月經友善環境,讓不同性別者都能瞭解月經並關注女性生理衛生議題,消弭因社會文化因素對月經所產生之負面印象及性別刻板印象。 三、 旨揭活動自113年... 觀看完整文章
輔導主任 - 輔導室 | 2024-06-05 | 點閱數: 89
轉知社團法人台灣赤子心過動症協會總會辦理「第四屆赤子心全國過動兒繪畫比賽」一案,請參閱。 說明: 一、 依據社團法人台灣赤子心過動症協會總會113年5月28日(113)台赤心字第025號函辦理。 二、 檢附本案比賽宣傳海報及活動資訊一份。
活動 學務組長 - 學務處 | 2024-06-05 | 點閱數: 81
說明: 依據新北市坪林區公所113年5月31日新北坪經字第1132886561號函辦理。  
輔導主任 - 輔導室 | 2024-06-04 | 點閱數: 118
檢送國立臺灣師範大學教育學系教育專業發展中心辦理「國小三年級低成就學生數學疑難問題與有效教學示例成果分享研習」簡章1份,鼓勵本校教師報名參加。 說明: 一、 依據國立臺灣師範大學113年5月27日師大教育字第1131015858號函辦理。 二、 旨案研習資訊如下: (一) 辦理目的:分享研發之國小三年級低成就學生數學疑難問題與有效教學示例,讓學習扶助教學人員瞭解低成就學生... 觀看完整文章
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